"Expresión de Sentimientos"

“Expresión de Sentimientos”

OBJETIVOS:

-       Caracterizar las emociones, los sentimientos y su expresión.

-       Lograr que el alumnado conozca las emociones que se producen de forma involuntaria, pero que podemos aprender a manejar su expresión de manera adecuada.

-       Conseguir que identifique los cambios físicos que se producen cuando surge una emoción.

-       Alcanzar el reconocimiento que las personas podemos sentir y reaccionar de manera diferente ante una misma situación.

CONTENIDOS:

-       Sensación de ira.

-       Sensación de alegría.

-       Sensación de miedo.

-       Sensación de paz.

METODOLOGÍA:

-       Materiales: Ceras, témperas, lápices de colores, esponjas, pinceles, música para ponerte en situación dependiendo de los sentimientos que tengan que expresar.

-       Destinatario: Actividad dirigida al alumnado de 2º ciclo de infantil, correspondiente a la clase de 4-5 años compuesta por 25 alumnos/as.

-       Duración: Una hora durante dos días.

-       Finalidad: Expresión de distintos sentimientos a través del papel.

Para realizar esta actividad solo la tendremos que proponer ante el alumnado de infantil un día cualquiera dejándole a mano todo el material del que puede disponer. Sin explicación.

Así dejamos que vuele la imaginación del alumnado libremente.

EVALUACIÓN:

Para evaluar esta actividad lo haremos de manera observacional, viendo si cumplen los procedimientos adecuados a la hora de manipular el material.

RESULTADO:

• -       IRA:

• ALEGRÍA:

• MIEDO:

• PAZ:

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"Dé Collage"

“Dé collage”

Para esta unidad aprovecharemos papeles de periódico, dándoles nuevas funciones.

OBJETIVOS:

-       Proponer a partir de su experiencia en el aula una experiencia exitosa en la expresión y apreciación artística del alumnado.

-       Fomentar la creatividad.

-       Experimentar con diferentes materiales.

-       Desarrollar el sentido de la autonomía.

-       Interaccionar la ejecución de arrancar y pegar.

CONTENIDOS:

-       Habilidades artísticas.

-       Deseo por  explorar las posibilidades de expresión con técnicas plásticas.

-       Disfrute con las experiencias con los diversos materiales.

METODOLOGÍA:

-       Materiales: revistas, periódicos, tijeras, cola blanca líquida, cartulinas.

-       Destinatario: Actividad dirigida al alumnado de 2º ciclo de infantil, correspondiente a la clase de 4-5 años compuesta por 25 alumnos/as.

-       Duración: Una hora y media aproximadamente durante un día.

-       Finalidad: que el niño se divierta además de potenciar los aspectos cognitivos, afectivos e imaginativos.

Esta actividad se relacionará con los medios de comunicación, y estará caracterizada por la libertad de manipulación de los diversos materiales con los que se trabajará, como revistas y periódicos. El alumnado arrancará todo lo que le llame la atención  teniendo en cuenta su lema para elaborar su trabajo.

Una vez que  hayan arrancado las imágenes, palabras, dibujos…, empezarán a pegarlas en la cartulina con total libertad, poniendo una encima de otra y arrancando de nuevo, quedando a la vista la imagen que el alumnado quiera.

El finalizar el dé collage el alumnado sentando en la alfombra deberá comentar que ha intentado expresar en su trabajo.

EVALUACIÓN:

La evaluación se realizará mediante la observación, viendo si cumplen los procedimientos adecuados a la hora de arrancar y pegar, la manipulación del material y su expresión oral a la hora de explicar su trabajo.

RESULTADO:

"Colores Primarios y Secundarios en Pigmento"

Colores Primarios y Secundarios.

Vamos a tratar los colores primarios y secundarios debido a que siempre están presentes en nuestras vidas.

Para no hacer la típica actividad de colorear sin salirse hemos pensado hacer otra más creativa en la que el alumnado pueda expresarse.

OBJETIVOS:

-          Estimular la imaginación y fantasía al hacer posible el desarrollo de la actividad para interiorizar la gama cromática.

-          Diferenciar los colores secundarios mediante la mezcla de colores primarios. 

-          Fomentar la creatividad.

-          Repasar figuras.

-          Desarrollar la psicomotricidad fina.

-          Elevar su autoestima, valorando positivamente los diseños realizados por ellos en las distintas actividades.

CONTENIDOS:

-          Sensaciones y percepciones a través del color.

-          Mezclas de colores.

-          Observación e identificación de los colores y sus tonalidades.

-          Disfrute con las experiencias con los colores.

-          Deseo por  explorar las posibilidades de expresión con técnicas plásticas.

METODOLOGÍA:

-          Materiales: Cartulina blanca, papel de seda de los colores primarios (azul, magenta y amarillo), pinceles, cola blanca escolar, vaso para poner agua.

-          Destinatario: Actividad dirigida al alumnado de 2º ciclo de infantil, correspondiente a la clase de 4-5 años compuesta por 25 alumnos/as.

-          Duración: Una hora aproximadamente durante dos días.

-          Finalidad: Conocer la técnica de estampación a través de los colores primarios.

Tratando el tema de la alimentación incluiremos ésta actividad para asentar los contenidos sobre las diversas frutas.

Antes de realizarla plantearemos en clase una lluvia de ideas, a través de ella sabremos lo que conoce el alumnado respecto al tema. Les pediremos que pregunten a las familias en casa y apuntaremos en un papel todas las cuestiones que vayan surgiendo para después resolverlas.

Se explicará cuales son los colores primarios en pigmento (azul cian, magenta y amarillo) y se realizará una muestra delante de ellos/as mezclando el papel de seda para que vean como se da la transformación de nuevos colores.

Una vez explicada la actividad se sacarán tres plantillas con tres tamaños diferentes, uno pequeño, uno mediano y uno grande con tres figuras distintas, las cuales serán una manzana, un racimo de uvas y una pera.

El alumnado tendrá que recortar las distintas figuras y hacer una composición con los distintos colores primarios de papeles de seda, distribuyéndolos de tal manera que se puedan sacar los colores secundarios. Para esto se utilizará cola líquida mezclada con agua (la mezcla la realizará el maestro o la maestra) y pinceles.

RESULTADO:

Con esta composición el alumnado podrá contemplar cómo a través de los colores primarios (magenta, azul cian y amarillo) salen los secundarios (verde, rojo y violeta). 

Entre Furias "El Reparto de lo nuestro"

Representacion de " EL BESO" en Arte

Aquí os presento la representación de "El Beso" en Arte.